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Le temps est-il de l’argent, perdu, gagné, passé, infini, indéfini, celui des cerises? Cette fois, il est plutôt réservé aux cinéphiles. Pour sa 20e édition, le Festival vidéo et multimédia des écoles propose d’aborder la représentation du temps au cinéma, par l’image ou par le son, par l’âge des personnages, par les genres: récit sur l’Histoire, actualité, le direct, la science-fiction avec les voyages dans le temps ou l’exploration du passé ou du futur, etc. Et pourquoi ne pas rendre compte de l’expérience du temps par le spectateur: comment le ressentons-nous en regardant un film?

Mais avant tout, comment filmer le temps? Par le plan-séquence qui filme en temps réel, par exemple la caméra rivée sur une horloge qui égrène les secondes? Par le ralenti qui décortique des mouvements invisibles en temps «normal»? Par l’accéléré qui illustre clairement que tout va trop vite, même en temps «normal»? Ou encore par la simultanéité – on appelle ça le split screen – qui montre simultanément plusieurs points de vue d’une même action ou plusieurs actions dans des cadres parallèles?

Et ce temps, comment se met-il au service de la mise en scène? A quoi servent Flash-back ou flash-forward, anticipation, ellipse, attente et suspens, compte-à-rebours? Et si on envisageait la possibilité d’interférer sur le déroulement même du film lors de sa projection?

Les questions sont nombreuses, mais, pour y répondre, le temps, comme chacun sait, est compté: 3 minutes ou 180 secondes, c’est la durée maximale d’un film pour être admis au Festival.

Organisé par le Département de l’instruction publique, de la culture et du sport du canton de Genève en collaboration avec la Conférence intercantonale de l’instruction publique (CIIP), le Festival vidéo et multimédia des écoles est ouvert à tous les élèves des écoles publiques de Genève, de Suisse et d’ailleurs. On peut y présenter des projets individuels, de groupes d’élèves, sous la conduite ou non d’enseignant-e-s.

Les réalisations sélectionnées seront présentées le mardi 14 mai 2013 à l’auditorium Arditi.

En savoir plus:

• Le site du Festival vidéo et multimédia des écoles

L’Auditorium Arditi a une nouvelle fois accueilli du monde à l’occasion du 19e Festival vidéo et multimédia des écoles. Des centaines d’élèves, leurs parents et leurs enseignants ont assisté à la projection des films réalisés autour d’une citation, d’un fragment de l’œuvre ou de la vie de Jean-Jacques Rousseau. Intitulée Jean-Jacques a dit, cette édition proposait aux classes d’interpréter librement l’héritage de Rousseau aujourd’hui.

Les 52 créations en concours comprenaient 5 films de l’enseignement primaire, 2 du cycle d’orientation et 45 des écoles postobligatoires. 13 films ont reçu un prix ou une mention spéciale, selon les qualités distinguées par les jurés. Ces derniers ont pris non seulement en compte des critères évidents tels que le scénario, le cadrage, l’interprétation, la créativité artistique, mais aussi des aspects d’ordre pédagogique comme le regard critique sur la commémoration du tricentenaire de Rousseau, la perception de la résonance contemporaine de son œuvre, la lisibilité du message etc. Le Prix spécial du jury a ainsi été décerné à Sous les ombrages d’une forêt, réalisé par le collège Claparède.

Lancé en 1993 par le cycle d’orientation puis élargi à l’ensemble des degrés scolaires par le Service écoles-médias (désormais Direction des systèmes d’information et service écoles-médias) du département de l’instruction publique, de la culture et du sport, le Festival vidéo et multimédia des écoles a pour objectif de sensibiliser l’élève à l’univers des images et de le rendre attentif tant à leur usage qu’à leur langage propre. En réalisant un projet de groupe, autour d’une thématique nouvelle chaque année, mais toujours transversale, les élèves découvrent les enjeux de l’audiovisuel. Ils passent du statut de spectateurs-consommateurs des médias à celui d’usagers actifs, créatifs, producteurs de médias. Dans cette perspective, la maîtrise technique, quoique nécessaire, passe au second plan, l’essentiel étant l’imagination, l’originalité, l’esprit de partage et de travail collectif, ainsi que le désir de découvrir et de faire découvrir. Après Jean-Jacques a dit en 2012, le festival vidéo et multimédia des écoles aura pour thème en 2013 : 20 ans-20 temps / Filme le temps-le temps d’un film.

En savoir plus :

- Le site du Festival (avec publication du palmarès et accès à l’ensemble des films)

Lors de la 9e Semaine des médias à l’école, plusieurs classes genevoises se sont distinguées. Tout d’abord, dans le concours des chroniques radio, les lauréats dans la catégorie 1ère-6e année sont ceux de 5P de l’école Ferdinand-Hodler à Genève de l’enseignant  Romain Degors, avec une chronique intitulée «La Boîte à joujoux».

Le jury des Concours de «Unes» a accordé une mention spéciale collective à trois classes de l’école primaire de Troinex, dont les enseignants sont Tristan Jacquemet, Jean-Pierre Meylan et Françoise Mouny.

En savoir plus:

• Le communiqué de presse de la CIIP
• L’ensemble des «Unes» soumises au concours
• L’ensemble des chroniques radios à podcaster

En demandant ses élèves d’analyser un sonnet de Charles de Vion d’Alibray, le professeur de lettres Loys Bonod les avait averti: «Faites un travail personnel!» En guise de réponse, 51 des de ses 65 élèves de Première du lycée (16-17 ans) ont allègrement puisé des éléments d’analyse sur Internet. Plus grave encore, les informations recueillies figuraient notamment sur des sites de correction en ligne et étaient complètement farfelues dans la mesure où c’est l’enseignant lui-même qui les avaient postées pour piéger les élèves peu consciencieux.

Morale de l’histoire, selon M. Bonod: «Les élèves au lycée n’ont pas la maturité nécessaire pour tirer un quelconque profit du numérique en lettres.»

En savoir plus:

• L’article de Liberation du 23 mars 2012 consacré au sujet
• Le récit détaillé «Comment j’ai pourri le web» par Loys Bonod
• Détecter le plagiat

Puis-je devenir «ami» avec un élève sur Facebook? Comment utiliser les réseaux sociaux dans le cadre scolaire? En tant qu’enseignant-e à quoi dois-je prêter particulièrement attention si je fréquente les réseaux sociaux à titre privé? Que faire si je constate qu’un élève est victime de harcèlement sur Internet? En 13 conseils, la DSI-SEM répond à l’ensemble des interrogations que peut se poser le corps enseignant lorsqu’il est confronté à cette nouvelle manière de communiquer des jeunes.

Ce document fait suite à la publication Un enjeu pour l’enseignement. Comprendre les réseaux sociaux numériques. Tous deux ont comme objectif d’informer la communauté éducative genevoise sur les risques, mais également sur les opportunités pédagogiques qu’offrent les réseaux sociaux numériques.

En savoir plus:

• Télécharger le document «13 conseils pour les enseignant-e-s» (PDF)
• Télécharger Un enjeu pour l’enseignement. Comprendre les réseaux sociaux numériques

La Bibliothèque scolaire et le CRDP proposent une nouvelle bibliographie intitulée «Différence, handicap et intégration». Celle-ci a pour but d’aider les enseignants de l’enseignement ordinaire et de fournir des lectures aux élèves qui accueillent dans leur classe un jeune affecté d’une limitation de capacité.

Livres et DVD en tous genres: documentaires, pièces de théâtres, contes, fictions, le choix est vaste. En témoigne le fait que la bibliographie fait plus de quarante pages. Chaque ouvrage ou film est présenté sous forme de résumé avec une mise en évidence des thèmes abordés, ainsi que les références usuelles.

Cette bibliographie est mise en évidence à travers une exposition prévue jusqu’à fin décembre 2011 à la Bibliothèque scolaire et au CRDP.

En savoir plus:

• La bibliographie «Différence, handicap et intégration»
• Les autres bibliographies du SEM Documentation
• Le SEM Documentation
• L’enseignement spécialisé au DIP

Vu le succès rencontré l’an passé, le secteur Formation de la DSI-SEM renouvelle ce printemps l’expérience des «Mercredis à thème».

Il s’agit de huit ateliers – qui auront lieu des mercredis après-midi au 3 rue des Gazomètres – et qui se dérouleront en deux parties: présentation du thème et atelier proprement dit sous forme de questions-réponses avec des travaux pratiques. La participation à ces ateliers ne requiert aucune inscription préalable. Toutefois, chaque module retenu doit être suivi dans son intégralité, soit de 14h à 17h.

Le programme détaillé de chaque atelier est disponible sur le site de la formation continue du DIP.

Les «Mercredis à thème» de 2011 :

• Bons plans pour réaliser un diaporama avec OpenOffice Impress – mercredi 23 mars 2011
• Réalisation des documents de base pour l’enseignant-e de mathématiques – mercredi 30 mars 2011
• Trucs & Astuces pour OpenOffice – mercredi 6 avril 2011
• Install party linux usb (pc et clé usb) – mercredi 20 avril 2011
• Atelier d’«entretien» avec son MAC – mercredi 4 mai 2011
• «Silence ! On tourne III : l’image au cinéma» – mercredi 11 mai 2011
• Retoucher ses images et préparer un diaporama en 15 minutes pour illustrer ses cours en toute simplicité (Macintosh) – mercredi 18 mai 2011
• Gérer le carnet de note sur Moodle et échanger des activités avec ses collègues – mercredi 25 mai 2011

La secteur Formation de la DSI-SEM  se tient à disposition des enseignant-e-s pour toute information complémentaire

Une exposition du Musée de la communication à Berne accompagnée d’un riche matériel didactique.

Télécharger un document au format pdf:

Dossier didactique au format pdf (1.8 Mo)

Le Service Ecoles-Médias met sur pied un nouveau concept de formation continue intitulé « les mercredis à thème ».

La séance débutera par un bref rappel de la procédure d’ouverture d’une classe virtuelle sur le Moodle du DIP pour les personnes qui n’en disposent pas encore. Nous évoquerons également les modalités d’inscription des élèves et les aspects principaux de la gestion administrative d’une classe Moodle (création de groupes et groupements, gestion des notes etc.). Les principaux outils de Moodle seront succinctement présentés et illustrés par quelques exemples, puis les participant-e-s pourront créer leurs propres contenus à partir des documents multimédias de leur choix (sons, images fixes ou animées, textes etc.).

Matériel à prendre: Tout le contenu multimédia que vous souhaitez exploiter (son, images, films, textes etc.)

Mercredi 5 mai 2010
Durée: de 14h00 à 17h00
Lieu: Rue des Gazomètres 3 – 1205 Genève
Salle n° 3 (rez-de-chaussée)

Le Service Ecoles-Médias met sur pied un nouveau concept de formation continue intitulé « les mercredis à thème ».

Comment utiliser le mode plan pour réaliser très rapidement une présentation. Atelier où chaque participant pourra s’entraîner à l’utilisation
du mode plan et  poser ses questions concernant la création de présentations (quelques thèmes : les masques , les animations, …).
Un pas à pas, pour réaliser une présentation simple contenant du texte, des images, des liens et des animations, sera mis à disposition.

Matériel à prendre: Pour tirer un plus grand profit de ces après-midis, les participants voudront bien préparer leurs questions et demandes concernant le thème. Les questions peuvent concerner un point précis, une méthode, un problème rencontré.

Date: Mercredi 21 avril 2010
Durée: de 14h00 à 17h00
Lieu: Rue des Gazomètres 3 – 1205 Genève
Salle n° 3 (rez-de-chaussée)